“我妈妈在我很小的时候就告诉我，要独立。”罗梓心十指交叉放在桌上，眼中闪耀自信的光芒。“所以我从小学二年级就开始自己上学，到现在我也是自己每天骑单车往返家校。”她源源不断吸收着来自家庭、亲人的正能量，并将这份微光传递给更多的人。
在哥哥的引导下，罗梓心加入成都志愿者组织，开始了不间断的小志愿者之旅。她打开个人列表，长长的志愿者活动记录弹出来，“还有一些社区活动没有计入进来”她解释到。
提起印象最深的一次志愿服务经历，她讲述了去自闭症儿童中心的故事。自闭症儿童也被成为“星星的孩子”，在去之前，以为他们孤僻阴冷，但走进自闭症儿童中心听到里面的欢声笑语，看到孩子们主动跑着过来跟志愿者们打招呼，又笑着跑开，才发觉他们跟普通的孩子没什么不同，都是上帝眼中的苹果。
但意外还是发生了。因为之前缺乏了解，志愿者随手将水瓶放到地上，这看似无异的举动刺激到了感觉异常的孩子们。由于脑部不成熟或发展缺陷，比起一般的儿童，“星星的孩子”对某些刺激会过分敏感。面对异常刺激他们会表现出暴怒或惊慌，甚至出现自残行为。孩子们开始尖叫着狂奔，坐在罗梓心旁边的孩子开始用力捶打自己的头。“觉得很心疼他们，都是那么好的孩子。在这样的困境中让人好心疼。”看到这一幕的罗梓心说，“以后有机会想多来看看他们。”
目前几乎每周罗梓心都会报名参加社区或者志愿者团队的活动。“做志愿者活动已经成为我的一种生活习惯。”在自己的行动之外，她还不断影响着周围的同学朋友。
上高中后，她发挥自己的影响力成立了石室中学北美AP课程中心心星使者志愿服务队，成立短短不到两个月时间内，已经2次走进四川七彩阳光康复服务中心为弱势群体进行服务活动。
罗梓心在从志愿者到组织者的角色转变中遇到了一些困难。需要去设计活动，需要考虑接受志愿服务的老年人需要什么，需要考虑不同性格类型的同学在志愿活动中的角色分工，让每位同学都有参与感，更重要的是随时准备好解决出现的临场问题。
第一次去七彩阳光康复服务中心探望老人们时，因为紧张同学们都不愿意第一个上场为老人表演节目。场面一度陷入冰点。这个时候罗梓心咬咬牙第一个走上了舞台，“虽然连我放的歌是什么都不知道，但我们班的四位男生还是和我一起上了舞台，这对我是很大的鼓励”。最后一段热舞变成滑稽表演，但同学和老人们笑了，气氛热起来，剩下的同学也愿意上来表演了。
一开始不抱什么期待的老人们，在唱老歌的时候跟着一起合唱。在最后甚至有两位老人感动到落泪。“活泼的同学就让他们去给老人表演，陪他们说话。比较内向的同学可以帮老人打扫卫生、陪他们下棋等。”一位女生不善表达，于是就去陪一位老人下象棋，但是老人找遍满屋也只找到半副象棋。只好跟她约定，下次我买好象棋，等你再来！
班主任唐老师评价罗梓心：“她在同学中很有号召力，让她负责志愿者组织很靠谱。”
在总结这两次活动时。罗梓心说的最多的是感谢。他们没有因为我们做的事情很小而拒绝。我们没有很大名号，也没有惊天动地的壮举。只是做一些力所能及的小事，“谢谢我的同学们愿意参加志愿服务队”罗梓心这里说了13次谢谢。“心星使者”还会继续行动。“期中考后，我计划组织同学们参加‘书香成都悦行地铁’活动。”同时，“心星使者志愿服务队”的活动也将走出石室校园，欢迎所有乐于助人的小伙伴加入进来！
石室中学北美AP课程中心“心星使者志愿服务队”近期将开展系列志愿活动，欢迎广大初高中生报名参加：
报名方式：拨打028-86111092
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